RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA
GRUPO: KOI
1. Descubrir y entender acerca del
significado de las fábulas.
Se logró identificar el concepto de fábulas mediante una investigación
documental usando el internet como herramienta principal y la explicación de
nuestra maestra, de esta manera se pudo entender que:
La fábula es una composición literaria breve en la que los personajes son
animales o cosas inanimadas que presentan características humanas. En el
Diccionario de uso del español de María Moliner1 de Helena Beristáin se indica
que “se trata de un género didáctico mediante el cual suele hacerse crítica de
las costumbres y de los vicios locales o nacionales, pero también de las
características universales de la naturaleza humana en general”.
Características
Como
género literario posee un carácter mixto narrativo y didáctico y estas
propiedades:
·
Esencialmente
ofrece un contenido moralizante o didáctico.
·
Siempre
contiene una moraleja. En las más antiguas se encuentra escrita al final del
texto.
·
Generalmente
es una pieza muy breve y con pocos personajes.
·
Posee
una gran inventiva, riqueza imaginativa y de colorido.
·
Es
inverosímil.
·
Su
exposición de vicios y virtudes es maliciosa, irónica.
·
Generalmente
sus personajes son animales a los que se los humaniza.
La
fábula clásica reposa sobre una doble estructura; desde el título mismo se
encuentra una oposición entre dos personajes de posiciones subjetivas
encontradas. Pero estos dos personajes se encuentran siempre en desigualdad
social: uno en posición alta y otro en posición baja y desfavorable. Gracias a
un evento narrativo imprevisto o survenant, el que estaba en posición alta se
encuentra en posición inferior y viceversa. Este esquema es denominado por
Christian Vandendorpe como "doble reenvío" en Apprendre à lire des
fables, Montréal, 1989 y se encuentra en decenas de ellas, sobre todo en las
populares, y permite fijar la comprensión y vehicular una moralidad clara. Como
dice Hegel, "La fábula es como un enigma que será siempre acompañado por
su solución" (Estética, II) Incluso si la fábula no tiene ya popularidad,
el esquema que la forma se reencuentra en el hecho diverso (Christian
Vandendorpe, De la fable au fait divers) y en la leyenda urbana (Jean-Bruno
Renard, Rumeurs et légendes urbaines, París: Coll. Que sais-je?, 3445). Estas
situaciones son imprescindibles en una fábula, pues sin importar el autor, el
contexto social o político, éstas son las que la identifican y marcan un límite
entre ella y otros géneros similares con los que podría confundirse por la
forma alegórica que contienen.
No debe confundirse con
la parábola o relato simbólico ni con el discurso o sermón parenético, cuya
intención es exhortar a seguir una conducta ética y por ello recurre con
frecuencia a este tipo de procedimientos.
Se diferencian de los
apólogos en que éstos son más generales y en ellos pueden intervenir además
hombres y personajes tanto animados como inanimados. Pueden estar escritas en
prosa o verso.
A pesar de ser un género
literario sujeto a la transmisión oral de generación en generación, la fábula
aún conserva estas características que la diferencian de otros géneros
narrativos más mutables como el cuento, el relato o la novela, a los cuales el
tiempo ha traído numerosos cambios, nuevos subgéneros y tendencias.
Conviene distinguir
claramente la fábula como género literario, de la fábula argumental o
argumento: Aristóteles hablaba de esta última cuando escribe que la fábula es
uno de los seis elementos que forman la tragedia junto con los caracteres, el
canto, la elocución, el pensamiento y el espectáculo. (Poética, cap. VI,
1450a). Así pues, la fábula trágica es su argumento o el encadenamiento de
acciones y hechos expuestos que forma la narración o, de otra forma, en el
lenguaje cinematográfico, la sinopsis.
Un ejemplo de fábula en
prosa es el "Gato y el Ratón" en donde se pueden identificar las
características de ésta.
El Gato y el Ratón
Había una vez un pequeño
ratón, que vivía en la casa de una mujer vieja. La señora, que temía de estas
criaturas, colocó muchas trampas para matar el ratón. El ratón asustado le pide
ayuda al gato de la mujer.
-¿Podrías ayudarme, lindo
gatito?-le dijo al gato.
-Sí... ¿En qué?-respondió
éste.
-Sólo quita las trampas
de la casa-dijo el ratón.
-Mmm... Y... ¿qué me das
a cambio?-dijo el gato.
-Finjo ante la señora que
estoy muerto, ya que tú me has matado, ella creerá que eres un héroe-respondió
el ratón.
-Me has convencido-dijo
el gato.
El gato sacó las trampas
de la casa, pero el ratón nunca cumplió su parte del trato. Un día la señora
descubrió que fue el gato quien sacó las trampas, ella muy enfadada decide
dejar al gato en la calle.
La siguiente es un
ejemplo de fábula en verso, es un texto de Tomás de Iriarte:
La rana y la gallina
Al que trabaja algo,
puede disimulársele que lo pregone; el que nada hace, debe callar.
Desde su charco, una
parlera rana
Oyó cacarear a una
gallina.
« ¡Vaya! -le dijo-; no
creyera, hermana,
Que fueras tan incómoda
vecina.
Y con toda esa bulla,
¿qué hay de nuevo?»
«Nada, sino anunciar que
pongo un huevo».
« ¿Un huevo sólo? ¡Y
alborotas tanto!»
«Un huevo sólo, sí,
señora mía.
¿Te espantas de eso,
cuando no me espanto
De oírte cómo graznas
noche y día?
Yo, porque sirvo de algo,
lo público;
Tú, que de nada sirves,
calla el pico».
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%A1bula
2. Identificar algunas
fábulas características de la etnia Wayuu
Durante
esta actividad el grupo de investigación pudo conocer y aprender acerca de
algunas fabulas representativas de la etnia wayuu. Con la ayuda de la maestra
acompañante Marta Pimienta el grupo pudo conocer las siguientes fabulas:
EL CAZADOR KAI
Un Wayuu de nombre Kai, que
significa sol, salió muy temprano al monte a cazar para conseguirles comida a
sus hijos y familiares. En su capotera llevaba una onda, un arco, flechas,
piedritas, agua, comida, guayuco y una hamaca. Kai era un hombre muy fuerte
para el trabajo y la caza. Llegó al monte y sacó el arco y las flechas. Se
preparó escondiéndose detrás de los árboles y apuntó a un conejo. Entonces ¡le
lanzó la flecha por un costado! Kai se alegró de haber sido muy afortunado. Kai
continuó esperando que se acercara otro animal, después de haber esperado
muchas horas y haber comido algo, de pronto inesperadamente apareció un joven
venado le disparó una piedra con la onda y se la pegó en la cabeza .El animal
temblaba de dolor y Kai al acercarse y verlo así, se puso triste, lo agarró por
las patas y se lo montó en el hombro. Entonces caminó y corrió, corrió y caminó
para llevarlo a su casa. Cuando llegó lo bajó y lo curó para que mejorara. El
venado se mejoró y Kai de nuevo lo llevó al monte para que se encontrara con
los otros animales El venado saltando y saltando se fue por esos montes muy
contento, cuál no sería la sorpresa, cuando de pronto, entre los árboles, apareció
la madre del joven venado desesperado y contenta por ver de nuevo a su hijo .
LA ZORRA Y EL CONEJO
Érase una vez una zorra que
amamantaba a sus hijos. De repente llego un conejo con la boca roja de
iguaraya. Y la zorra le dijo: ¿me cuidarías a mis hijos mientras busco
iguaraya?, el conejo le dijo que si los cuidaría, el conejo hizo sopa con dos
de los hijos de la zorra y solo le cuidó un hijo. La pobre zorra no consiguió
iguaraya.
3. Resumir y representar la
fábula que habla acerca de la lluvia en las comunidades wayuu.
Con
la ayuda de la maestra acompañante Marta Pimienta se pudo realizar un resumen
de la fábula que habla acerca de la lluvia en las comunidades wayuu y posterior
a esto se pudo realizar un dramatizado de la misma para presentar ante toda la
institución educativa.
LA LLUVIA Y LA LIBÉLULA
Buenos
días, yo soy la lluvia, de género masculino en las fabulas de mis ancestros.
Soy
el abuelo de los wayuu. Me encuentro preocupado por mis nietos, ¿qué será de la
vida de ellos?
Hola
nieta
Hola
abuelo Juya
¿Me
puedes ayudar?
Claro
que si… en que te puedo ayudar?
Puedes
visitar a mis nietos y me cuentas en qué condiciones se encuentran?
Oh
la tierra esta seca… no hay agua ni para tomar… aquí encuentro un poquito, pero
tan poquito, que parece miao de burro. Le voy a contar a mi abuelo.
Abuelo,
tus nietos están sufriendo, cocinan y toman miao de burro. Que lamentable¡¡
No
puede ser me invade una tristeza grande, debo apresurarme y llevarles un
aguacero para que de la tierra brote sembrado, para que se alimenten, tengan
suficiente agua y sean felices.
De
esta manera Juya le da vida a la tierra.
Moraleja:
esta fábula nos deja de enseñanza que no importa cual haya sido la estrategia,
se puede llegar al éxito.
